Логопед Кутно – Логопедичний кабінет

Вона очолює дві аспірантури Лодзького університету: Неврологопедія та Реабілітація розладів голосу. Вона є головою Лодзького відділення Польського логопедичного товариства та членом головної ради Польського товариства реабілітації голосу.

Вона отримала ступінь бакалавра з логопедії з аудіологією, ступінь магістра з логопедії та аспірантуру з неврологопедії на філологічному факультеті Університету Лодзі, а також аспірантуру з реабілітації розладів голосу. Почала працювати логопедом у 2018 році в психолого-педагогічній клініці Малгожати Плонки в Лодзі. Також набувала досвіду в лікарнях, клініках, навчальних закладах та фондах. У 2018-2020 роках була членом Студентського та докторського логопедичного наукового клубу Університету Лодзі. Вoна є членом Польського товариства міофункціональної терапії та Товариства реабілітації голосу. Співпрацює з фундацією Доротово для Дороти Тарговської та її друзів. Співпрацює з Науково-дослідним інститутом «ЮрісМед» у складі експертної групи як спеціальний судовий експерт у галузі логопедії.

Учасник численних тренінгів, серед яких:

• Міофункціональна терапія за концепцією терапії Анни Кітель, MFT 9-99 sTARs
• Гнучко-терапевтичне тейпування в логопедії», модератор: д-р Мартина Бриччи
• Власний метод терапії ротацизму» – д-р А. Банашкевич
• Діагностика та міофункціональна терапія» – модератор: Aleksandra Rosińska, MA
• Інноваційні методи зовнішньої та внутрішньої електростимуляції в логопедії – модератори: Ewa Wojewoda, MA, Aleksandra Kaczyńska, MA

Закінчила бакалаврат спеціальної освіти за спеціальністю логопедія – профілактика та терапія. Вона продовжує навчання в магістратурі в Університеті Казимира Великого в Бидгощі в галузі педагогіки за спеціальністю логопедія та аспірантуру у Вищій школі професійної освіти в галузі підтримки раннього розвитку дитини. Почала працювати логопедом у 2021 році, проводячи позакласну роботу в НПЗ «Академія Знань» м. Конін.

Учасник численних тренінгів, серед яких:

• “Батьки – запорука успіху будь-якої терапії.  Робота з важкими батьками”
• “Порядок розмови”
• “Коли до логопеда?  На що звернути особливу увагу під час проведення логопедичної діагностики”
• “Міжзубний та бічний сигматизм”
• “Бічна шепелявість”
• “Слух в діагностиці та логопедії”
• “Що ми повинні знати про вуздечку?”
• “Дитина з порушеннями сенсорної інтеграції в дитячому садку та школ”
• “Логопедський лайт”
• “Логопедичний СТАРТ.  Школа молодого логопеда» (Модулі: Я буду логопедом”
• “Організація роботи логопеда;  Основи в двох словах;  Основи терапії;  терапія в практика;  мотивація дитини до занять спортом)”
• “Порушення мовлення у дітей – профілактика та логопедія”
• “Сертифікат першої допомоги дітям”
• “Сертифікат про проходження курсу Fluent Method Reading Trainer”
• “Емоційне залучення та природні методи навчання”